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      教育部明確:全面恢復!
      發(fā)布日期:2020-08-29     資訊來(lái)源:教育部     點(diǎn)擊:8308 次

       近日,教育部印發(fā)《關(guān)于做好2020年秋季學(xué)期教育教學(xué)和疫情防控工作的通知》?!锻ㄖ肪徒y籌做好秋季學(xué)期教育教學(xué)和新冠肺炎疫情防控工作提出四點(diǎn)要求。

      一、全面恢復教育教學(xué)秩序

            各地各校要充分認識恢復正常教育教學(xué)秩序對經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展大局的重大意義,按照國家衛生健康委、教育部聯(lián)合印發(fā)的各級各類(lèi)學(xué)校疫情防控技術(shù)方案(國衛辦疾控函〔2020〕668號)要求,結合本地疫情防控形勢和學(xué)校實(shí)際,積極穩妥制定開(kāi)學(xué)工作方案。

        學(xué)校黨組織書(shū)記和校長(cháng)(園長(cháng))作為第一責任人,要組織教職員工做好開(kāi)學(xué)準備,落實(shí)對師生員工的健康監測要求,全面排查各類(lèi)設施設備安全隱患,按照“錯區域、錯層次、錯時(shí)、錯峰”“屬地統籌”等原則,周密安排2020年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)和相關(guān)工作,全面恢復正常教育教學(xué)秩序。

      二、科學(xué)精準做好校園疫情防控


        要壓實(shí)學(xué)校防控主體責任,落實(shí)“防輸入、防反彈、防突發(fā)、防松懈”要求,堅持人物同防、多病共防。


        開(kāi)學(xué)前,要建立完善疫情聯(lián)防聯(lián)控機制,根據當地醫療服務(wù)預案制定具體防控方案和應急預案,做好防疫物資儲備和校園環(huán)境衛生整治,“一人一檔”制定返校學(xué)生信息臺賬,確保學(xué)生返校全程可追溯。


        開(kāi)學(xué)后,要嚴格日常管理,嚴格把好校門(mén),嚴格活動(dòng)管控,強化教室、食堂、宿舍、實(shí)驗室等重點(diǎn)場(chǎng)所疫情防控及安全管理,繼續執行“日報告”“零報告”制度。突出對“重點(diǎn)地區、重點(diǎn)人、重點(diǎn)節點(diǎn)、重點(diǎn)事”的防控,針對國內境外疫情重點(diǎn)地區、無(wú)癥狀感染者、有重點(diǎn)地區旅行史或病史人員、秋冬季傳染病高發(fā)時(shí)節等強化關(guān)鍵環(huán)節管理。要與衛生健康等部門(mén)密切配合,健全預警、預防機制,確保對突發(fā)疫情做到“四早”。

      三、提升應急處置能力


        各地各校要堅持底線(xiàn)思維,制定完善本地本校應急處置預案,寧可備而不用,不可用而無(wú)備。


        要組建應對學(xué)校突發(fā)新冠肺炎疫情應急工作隊伍,加強應急工作人員培訓。要與衛生健康部門(mén)加強溝通協(xié)調,形成“點(diǎn)對點(diǎn)”的協(xié)作機制,協(xié)同開(kāi)展應急預案全員、全過(guò)程、全要素演練,把做好應急演練作為開(kāi)學(xué)、開(kāi)園的必要條件。要確保應急工作機制運轉順暢,一旦發(fā)現疫情,能夠快速啟動(dòng),第一時(shí)間隔離、第一時(shí)間報告,高效處置,將疫情處置控制在合理范圍。

      四、加強領(lǐng)導落實(shí)責任


        各地各校主要負責同志要充分認識學(xué)生全面返校、學(xué)校滿(mǎn)負荷運行、應對“疫后綜合征”的壓力挑戰,強化組織領(lǐng)導。


        確保人員到位、設備到位、設施到位、物資到位、制度落實(shí)到位,切實(shí)保障學(xué)校防疫物資儲備充足,深入開(kāi)展新時(shí)代校園愛(ài)國衛生運動(dòng),加大對條件薄弱學(xué)校改善衛生基礎設施和防疫物資配備支持力度,加強對學(xué)校防控工作的技術(shù)指導和督導檢查。


        要強化轄區、教育部門(mén)、學(xué)校、家庭個(gè)人“四方責任”,堅決克服麻痹思想、厭戰情緒、僥幸心理、松勁心態(tài),堅決杜絕形式主義、官僚主義。落實(shí)《教育系統應對“疫后綜合征”工作方案》,針對教育管理、教學(xué)改革、心理援助等重點(diǎn)問(wèn)題,細化方案,做好應對。及時(shí)排查師生心理狀況,把解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結合,切實(shí)提高心理疏導服務(wù)的針對性、實(shí)效性。


      文章來(lái)源:教育部、人民日報

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